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Modifier le texte du plan d'actions

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	<tbody>
		<tr>
			<td>PROJETS</td>
			<td>OBJECTIFS</td>
			<td>ACTIVITES</td>
			<td>STRATEGIES</td>
			<td>RESULTATS ATTENDUS</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Stages de 1er emploi Stages</td>
			<td>Aider les jeunes diplômés à acquérir l'éxpérience professionnelle</td>
			<td>
			1. Plaidoirie aux jeunes stagiaires pour avoir de l'emploi dans le secteur public et privé.

2. Assurer un counselling professionnel aux jeunes stagiaires.

3. Assurer le suivi aux jeunes stagiaires.

4. Faire l'inventaire des jeunes qui ont crée un emploi.

5. Créer un site de stage du 1er emploi.

6. Organiser des rencontres avec les stagiaires.
			</td>
			<td>
			1. Travailler avec les autres organisations qui feront des activités similaires.

2. Collaborer avec la coordination nationale des centres  jeunes pour un bon suivi du projet.

3. Collaborer avec les VNU pour atteindre un nombre suffisant des jeunes chômeurs.

4. Collaborer avec le ministère du travail pour le remplacement des pensions.
			</td>
			<td>
			1. Un rapport positif des stages.

2. Un taux de recrutement supérieur à 500.

3. Des réunions sont faites avec les stagiaires.

4. Un site de stage de 1er emploi est créé.
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Formations</td>
			<td>Donner aux jeunes diplômés des formations complémentaires.</td>
			<td>
			.- Formation en entreprenariat.

2. Formation en informatique.

3. Formation en anglais.

4. Formation en administration.

5. Formation sur les nouveaux créneaux porteurs d'emploi.- Tourisme- Guide touristique-Culture-Sports

6. Formation sur la création des groupements de production.

7. Encadrer les jeunes agriculteurs pour leur permettre d'accéder au fonds agricoles et leur assurer un suivi pour que leurs projets aboutissent.
			</td>
			<td>
			1. Demander des stages de perfectionnement dans le domaine entrepreneurial au profit des cadres de l'agence.

2. Travailler avec les institutions, agences ou autres organisations carrées en matière entrepreneuriale.

3. Elaboration des modules de formation à vulgariser dans les milieux des jeunes.

4. Encadrer les associations productives déjà existantes en vue d'atteindre l'objectif.
			</td>
			<td>
			Au moins 500 jeunes formés au cours de l'année 2012.

3000 exemplaires de modules élaborés

- Avoir au moins 3 associations qui sont bien encadrées et leurs permettre d'avoir un fond qui les soutient

- Avoir au moins 10 groupements des jeunes qui émergent et qui sont bien encadrés

</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<table border="1">
	<tbody>
		<tr>
			<td>cherche des bailleurs pour l'ABEJ</td>
			<td>-Trouver des bailleurs pour les projets qu'on aura élaborés en faveur des jeunes diplômés et non diplômés</td>
			<td>-Mener des contacts avec les bailleurs potentiels à la fois à l'interieur et à l'extérieur du pays</td>
			<td>
			-Visiter des agences déjà rodées pour acquérir des expériences

-Impliquer le Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Culture dans toute activité.
			</td>
			<td>Au moins trois bailleurs acceptent d'appuyer l'ABEJ par des formations de création d'emploi</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>Elaboration des projets à proposer aux bailleurs</td>
			<td>Avoir des projets prêts à être proposés aux bailleurs potentiels</td>
			<td>-Elaboration des projets en collaboration avec les stagiaires et le personnel de l'ABEJ</td>
			<td>
			-Donner des connaissances aux stagiaires de l'ABEJ en élaboration des projets

-Donner aux stagiaires un devoir d'élaboration des projets et les corriger par la suite

-Diversifier les thèmes pour avoir un recueil des projets divers.
			</td>
			<td>
			Un recueil des projets est élaboré.

-Avoir des projets qui sont financés par les bailleurs

.-Avoir un résultat positif comme le prévoyait le document du projet
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>